专家吁注重艺术教育实践 对抗"不输起跑线"情结

【摘自 出山网】 中国教育部网站日前发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，为学龄前孩子在健康、语言、社会、科学、艺术五个领域设定了一个“阶梯”状的成长标准，这是我国首次为幼儿成长设置标准，强调重视孩子的素质教育而非认知能力。

       在“不让孩子输在起跑线上”观念深入人心之时，素质教育在功利心的驱使下通常被简单地等同于各种艺术考级，不仅让原本应该带来美和快乐的艺术成为绑架孩子业余时间的“杀手”，甚至还成为孩子们的沉重负担。

      《指南》的发布无疑提供了一个反思的契机，思考如何让已经扭曲的素质教育回归原本的面貌。记者走访了几家儿童艺术教育培训机构，他们在儿童艺术教育领域中的新理念和尝试或许可以给家长、老师提供有益的参考。

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