夜总会的某崂山妹子 年轻有限不经糟蹋 回头是岸

"请不要当小说来读，我说的都是真事，上周的事。一直在我心里，压得有点沉。

夜总会和夜场酒吧有很大的不同。
在酒吧砸钱，不叫有钱。
夜总会，是男人的天堂。男人所有的虚荣、得意，全部来源于他口袋里鼓鼓的钱夹、钱夹里厚厚的现钞以及各种五彩斑斓的信用卡。有多少钱，就能获得多极端的快乐。
因为在这里，有无数精彩的女人。萝莉的御姐的清纯的性感的学院的风骚的千姿百态乱花渐欲迷人眼。当你初次面对这么多形形色色的女人，你也许会花眼；而她们眼不花。她们只认识钱，因为钱才顺便认识了你。
我其实是不喜欢那种地方的。在那里，点几个公主唱几个歌，就够我一个月的工资了。
但因为业务需要，我曾几次去过一家夜总会。我不想说是哪一家，因为，有一个姑娘在里面，一个崂山某村的姑娘，这个特征太明显。
我第一次见到她的时候，只是很惊讶她的年轻。她是个公主，只负责陪酒的公主。她走过来的时候，穿着超短裙，身姿摇摆极其妙曼。长长的头发垂在腰际，即使五官不怎么惊艳，脸蛋还有点婴儿肥，但也足够吸引人。
因为年轻，娇嫩得很。胳膊的线条非常纤细流畅。我最喜欢看女人的胳膊。
一问，只有19岁。
她喝酒很猛。19岁的女孩，小腹平滑，却可以把红酒一小杯，一口倒进肚子里，然后笑逐颜开，老练而灵活的周旋在一群中年男人中间。
我一直盯着她，也许是因为我觉得她有点不一样。
但又说不出是哪里。她不像个有文化的学生妹，举止略有点乡土气。
忽然从她说话的口音听到了点什么。
我凑过去，挨着她坐。小声问她，姑娘，哪里的。
她大大方方的说了一个地方。
是崂山的某村。
我的心沉了一下。本地姑娘，居然还是我老乡。也许在她小时候，我还抱过她呢。我说，我认识村里的某某，某某，她笑了，说某某是她亲戚、熟人。
我狐疑的看着她。我说，姑娘，青岛这么点大，你在这里做这个，不怕家人知道？
姑娘一撇嘴，满不在意的样子，摆摆手说，这里青岛其他地方的有的是。然后举起酒杯笑着迎向一个大叔殷勤的邀酒。
过了一会，又回过头，若有所思的对我说，其实在这里挺好的，我只陪酒，不做别的。
赚钱多吗？
还行吧，我们这些陪酒的不挣钱。
能挣多少？
陪一桌30，一天能挣两三百，还有点小费啥的。一个月一万能挣了吧。
这还不挣钱？
嗯，我们不算能挣的。
姑娘吐吐舌头，拿眼睛瞟了一眼人群之外，似乎在看那些舞池里贴着男人们摇曳生姿的身影。
等在过片刻，伺候完有钱的男人喷上伯莱施忒之后，在楼上的房间尽情的放纵
能挣的十几万？几十万？我也不知道，反正有能特别能挣的。
你打算一直做吗？做到一个月挣几十万？
姑娘又吐了吐舌头，眼珠转了转，嘴角抿出一个自嘲的笑容。

我沉默了一会。

姑娘喝得挺嗨，但是不见她流露醉态。忽然她拖着我跳舞，我僵硬的被她拉下舞池。她贴在我耳边说，我免费陪你跳，你陪我说说话。
我刚要说话，她就抢先说，你别叨叨，我知道你想说什么，别劝我了，我离不开这个地方。
我现在花的比赚的多。
我职校毕业找不到好工作。姐妹介绍就进来了。进了这种地方，花天酒地的，到处都是钱。你说我已经这样了，将来还能怎么混？找工作？可能么？
我现在还年轻，年轻就是本钱。多赚点，多花点，不能虚度了这段岁月。
你要问我以后打算，我真没想过，不敢想。现在都这样了，以后就这样下去呗。

我笑了笑，问她，能做二奶吗？
她惊讶的看着我，灯光昏暗看不清她是否脸红。她低下头沉默了。她也许在揣摩我话里的意思。我甚至能感觉到她的内心在认真的挣扎。
我拉着她从舞池里出来，走出包房，来到走廊上。
我说，姑娘，19岁，你太嫩了。嫩得我都舍不得对你怎样。你一晚上能赚多少，我现在就给你。我给不了你更多了，我赚钱还没有你多。你赶紧走，今晚别再留在这里，别让我看见。
姑娘有些错愕，看着我掏钱。走廊金色的灯光下，姑娘的短裙长腿显得那么扎眼。
我又说，正是你太嫩了，现在你还有很大的余地去选择。离开这里，忘掉关于这里的一切，找个好对象过日子。继续混下去，你有什么出路？当二奶？被抛弃？还让家人蒙羞？
说完我掏了口袋里所有的钱给她，我没数，大概有五六百。她低头愣了一会，长发挡住脸，看不清表情，但还是伸手接了。
然后她扭头急匆匆的走了，拐个弯就不见踪影。
她接过钱的一刹那，我忽然觉得自己真傻。但是后悔也没用了。
这一幕，她经历了多少次了？
是不是我自作多情，以为几句话就能拯救一个边缘姑娘的灵魂？我算什么，帅哥也不是，大款更不是，我凭什么对如此老练的她施舍自己廉价而可笑的同情？也许她在心里暗暗笑吧，又一个傻逼。

我不知道姑娘上不上网。
如果看到了我这篇帖子，也许姑娘麻木的内心也不会有什么触动吧。
还是苍白的说一句，年轻好比一张纸，你用铅笔画满了种种不堪的内容，觉得反正年轻经得起折腾，可以擦去重画；但反复的画上不堪，反复的擦拭，会让你质地变得越来越薄，最终残破不堪。到那时，你这张纸拿出去，就只有风雨飘摇了。
年轻不经糟蹋，姑娘回头是岸。 "

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学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。