别让这些因素影响了孩子的英语学习

       随着时代的发展，越来越多的父母开始关注孩子的教育问题，很多还处于懵懂期的孩子开始被要求要按照人才的方向去培养，却往往忽略了他们自身的成长规律与需求。尤其是对于孩子的英语学习，很多家长总是抱着急于求成长的心态，希望自己的孩子能学得又好又快，殊不知却在不知不觉中对孩子的学习产生了各种各样的影响，那么在孩子的学习中，影响孩子学习英语的因素有哪些呢？作为家长又应该怎样避免这些影响呢？

　　忽略孩子对学习兴趣的培养

　　兴趣是人乐于接触认识事物，并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。儿童学习英语最好的激励是对所学知识的兴趣。儿童一旦有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现积极肯定的情绪。对于英语也不例外，为的就是要从孩子感兴趣的方面着手，让他们对英语产生兴趣，不再强迫孩子只是枯燥地学习英语，而是将学英语用更生动活泼的方式灌输在课堂中，使孩子的学习成果更为显著。

　　忽略孩子的个性与气质培养

　　有相当多的儿童行为调查报告显示，性格因素对提高英语学习成绩和促进智力发展具有重要作用。而由于性格结构特征的差异，形成了学生独特的个性。从心理学角度而言，人的个性可分为内向型和外向型。而儿童的个性直接影响到他们的语言运用能力，是英语学习成功与否的重要因素。气质虽然不能决定英语学业的成功与否，但它会影响儿童的活动效率和方式。在英语教学过程中，应根据儿童的不同气质类型给与相应的指导。


　　误解孩子的学习动机与态度

　　就儿童学习英语而言，英语学习动机就是推动英语学习的动力因素。学习英语的社会需要、学习英语向往交际的需要、应用的需要、精神的需要都可能成为英语学习的动机。

　　学习的动机与学习的态度是密不可分的，甚至可以说，学习动机决定着学习态度。如果儿童对英语有好感，学习对他来说就是一种乐趣，在学习中就会有积极认真的态度;反之，如果儿童对英语学习抱有轻蔑厌恶的态度，那在学习中就会有敷衍了事的消极态度。孩子在学习英语的时候，难免会出现畏难情绪，这时候就需要家长和老师一起配合，多鼓励孩子，而不是一味的批评孩子，骂孩子。


　　忽略对孩子学习情感的养成

　　在英语学习中的情感，其实是指孩子对英语和英语使用所持的态度。简单来说就是他对英语学习的喜爱程度与学习动力等，这些情感可以分为：快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发出孩子强烈的学习动机。

　　因此，我们建议，在孩子的学习过程中，要给予孩子更多的鼓励与支持，而不能一味只追求结果而忽略了学习的本身永远是过程重于结果这样一个道理。