做孩子的榜样 当孩子的伙伴

       在孩子成长的道路上，父母不该是孩子的搀扶者， 而只是一个引导者，孩子在受挫跌倒后，引导他们自己勇敢站起来继续前行。

       现在的孩子越来越没有自主能力，以及挫折忍受力。根深圳舞蹈网少儿培训基地据研究发现，这与孩子成长的环境有很大的关系，其中最有名的就是孟母三迁的故事。孟子的母亲，为了不让他学习到不好的行为，搬了三次家，最后搬到私塾的旁边，才定居下来，孟子也因为从小跟着私塾的老师学习，耳濡目染之下，成为中国伟大思想家之一。挫折忍受力的训练也是一样，它不是加法、减法，上一堂课就可以学会，当然也不是一种知识，查字典，翻百科全书，背下起来就好。这是一种解决问题的态度，当孩子遇到困难、挫折的时候，要积极地应该要怎么面对、解决、处理，才知道挫折不过是一个转弯，每一次的危机都是转机，当孩子学会独自面对挫折后，回头再想一想，孩子将会发现自己比原来更加坚强与茁壮。

　　每个孩子即将面临的问题都不一样，当他寻求解决方法时，将从他的生活周围搜寻相关经验，就像玩积木一般，孩子看着别人玩，自己就会走过去，拿起积木，你不需要教他，他就会从脑海中寻找范例并且尝试，所以，给予孩子适当的典范，是很重要的元素。而不同年龄的孩子，有不同的教养原则。

儿童期
　　学龄期的儿童已经可以描述自己的情绪感受，因此，父母可以引导孩子表达自己的受挫情绪，你可以跟孩子说：“这次比赛的结果，不像你所预期的，你觉得有点难过吗？”透过亲子间的对话，让孩子知道，所有人在面对类似的挫折情境时，都会有同样感受。爸妈还可以跟他分享小时候受到挫折的例子，让孩子认识并接纳自己的情绪，待孩子的情绪缓和之后，父母再和孩子一起思考解决之道。

　　不管孩子先前的能力如何，这个阶段的家长，最重要的工作就是陪伴，因为学龄期是孩子开始进入知识领域的吸取，因此，有很多习惯，必须从一开始就要建立完善。这时，爸妈扮演了非常重要的角色。举例来说，下课之后的时间，要事先规划，什么时候写功课，什么时候玩游戏，什么时候休息。孩子不会自己规划，家长必须要引导孩子，提供良好的示范，再依照每个家庭不一样的状况修正。毕竟，在良好的规范之下，孩子才有办法慢慢养成好习惯。

青少年期
       孩子一旦进入青少年时期，也就是所谓的叛逆期，似乎是说什么都听不进去，开始有自己的意见与想法。本来温顺的孩子，变得不听话，也不愿意与爸妈沟通，希望拥有自己的秘密与空间。这个时期，家长若能想一想自己在青少年期间的变化和行为，将能够了解到孩子只是觉得自己长大了。

　　现代人，孩子越生越少，兄弟姊妹也相对越来越少，他在家里没有机会和年龄相仿的孩子互动，偏偏这个阶段的孩子，只喜欢跟他的朋友，或是年龄相仿的兄姊谈心。所以，这时家长的陪伴就不是身体上的陪伴，而是精神陪伴，尽量提供给孩子与同伴互动的机会，可以让孩子邀请朋友到家里玩，多认识孩子的朋友，也试着与他们做朋友，当孩子的朋友认同你时，你的孩子才会更加认同你！如此一来，父母的陪伴与示范对孩子才更有意义。